Коррекционно-развивающее занятие «Добрые решения: как избежать конфликта».
Коррекционно-развивающее занятие «Добрые решения: как избежать конфликта».
Цель: развитие эмпатии и способности понимать чувства других в конфликтной ситуации, научить находить компромиссные решения.
Педагог‑психолог А. В. Полухина провела для учащихся 1–4 классов коррекционно‑развивающее занятие, направленное на формирование навыков конструктивного разрешения конфликтов в детском коллективе.
Как прошло занятие
Для учеников 1–2 классов Анна Викторовна подготовила небольшой спектакль с игрушками из мультфильма «Три кота». Занятие строилось в несколько этапов:
Ребята посмотрели серию мультфильма «Ссора», где наглядно показана конфликтная ситуация.
Затем педагог с помощью игрушек разыграла альтернативную историю — сценарий, который тоже мог привести к конфликту.
Вместе с детьми обсудили, как можно обойти острые моменты и избежать ссоры.
Ученики 2–4 классов работали более самостоятельно:
придумали собственный мини‑спектакль с конфликтной ситуацией, используя игрушки;
совместно нашли способы разрешения возникшего конфликта;
закрепили полученные знания творчески: раскрасили два рисунка с героями мультфильма «Три кота» — на одном коты изображены грустными (в ситуации ссоры), на другом — весёлыми (после примирения).
Итог занятия
На основе детских работ была создана стенгазета «Ссора‑мир». Она наглядно демонстрирует: даже если возникает конфликт, всегда можно найти путь к взаимопониманию и дружбе.
Цель и результат
Занятие помогает детям:
распознавать предпосылки конфликтных ситуаций;
осваивать стратегии мирного урегулирования споров;
развивать эмпатию и навыки конструктивного общения;
учиться выражать эмоции и находить компромиссы.
Такие практические упражнения — важный шаг в формировании здоровой атмосферы в детском коллективе и предотвращении межличностных конфликтов.
#безопасность11
Цель: развитие эмпатии и способности понимать чувства других в конфликтной ситуации, научить находить компромиссные решения.
Педагог‑психолог А. В. Полухина провела для учащихся 1–4 классов коррекционно‑развивающее занятие, направленное на формирование навыков конструктивного разрешения конфликтов в детском коллективе.
Как прошло занятие
Для учеников 1–2 классов Анна Викторовна подготовила небольшой спектакль с игрушками из мультфильма «Три кота». Занятие строилось в несколько этапов:
Ребята посмотрели серию мультфильма «Ссора», где наглядно показана конфликтная ситуация.
Затем педагог с помощью игрушек разыграла альтернативную историю — сценарий, который тоже мог привести к конфликту.
Вместе с детьми обсудили, как можно обойти острые моменты и избежать ссоры.
Ученики 2–4 классов работали более самостоятельно:
придумали собственный мини‑спектакль с конфликтной ситуацией, используя игрушки;
совместно нашли способы разрешения возникшего конфликта;
закрепили полученные знания творчески: раскрасили два рисунка с героями мультфильма «Три кота» — на одном коты изображены грустными (в ситуации ссоры), на другом — весёлыми (после примирения).
Итог занятия
На основе детских работ была создана стенгазета «Ссора‑мир». Она наглядно демонстрирует: даже если возникает конфликт, всегда можно найти путь к взаимопониманию и дружбе.
Цель и результат
Занятие помогает детям:
распознавать предпосылки конфликтных ситуаций;
осваивать стратегии мирного урегулирования споров;
развивать эмпатию и навыки конструктивного общения;
учиться выражать эмоции и находить компромиссы.
Такие практические упражнения — важный шаг в формировании здоровой атмосферы в детском коллективе и предотвращении межличностных конфликтов.
#безопасность11
15:04 12.03.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: